Curso de Desarrollo y Aprendizaje Motor en la Infancia y Adolescencia (cafDAMO-12)

Unidad I: Bases conceptuales del desarrollo motor humano

-          Corporeidad y motricidad. Desarrollo, capacidad, habilidad, factores intervinientes y competencia motriz. La investigación y el estudio del desarrollo motor: su evolución. Modelos explicativos.

-          Bases neuro-fisiológicas de la conducta motriz. Conductas motrices y procesamiento de la información.

Unidad II: Factores que inciden en el desarrollo motor

-          Relaciones entre crecimiento, maduración, aprendizaje, contexto y desarrollo motor.

-          Crecimiento. Parámetros, curvas y ritmos de crecimiento. Las alteraciones del crecimiento: causas y efectos.

-          Maduración, mielinización, etapas. Relaciones entre maduración y ejercicio. Período crítico y faz sensible.

-          La filogénesis y ontogénesis de la motricidad humana. Motricidad espontánea, refleja y voluntaria.

-          Aprendizaje y ejercicio. Enseñanza.

Unidad III: Aprendizaje motor

-          Teorías y modelos de aprendizaje motor y deportivo.

-          El proceso de adquisición de las habilidades motrices y deportivas.

-          Teoría del Esquema. Hipótesis de variabilidad en la práctica.

-          La transferencia. La disposición para el aprendizaje: motivación y activación.

-          Mecanismos y procesos cognitivos en el aprendizaje motor: atención, retención y memoria.

-          Condiciones para la intervención adecuada en el aprendizaje motor y deportivo en cada etapa evolutiva.

Unidad IV: Desarrollo motor desde la gestación al primer año de vida

-          Características del desarrollo motor durante la gestación.

-          Período prenatal: momentos: pre-embrionario, embrionario, fetal. Evolución de la motricidad en ese período.

-          Período Postnatal. Manifestaciones de la motricidad al nacer. La motricidad refleja.

-          Los movimientos masivos y segmentarios.

-          Adquisición de los primeros movimientos voluntarios. El control postural, la prensión y la marcha bípeda.

-          El inicio de la inteligencia, período sensorio-motor.

-          La afectividad, diferentes manifestaciones.

-          Orientaciones didácticas para el primer año de vida

Unidad V: Desarrollo motor desde el 1° año al 3° año de vida

-          La adquisición de las habilidades motrices generales.

-          La exploración del entorno. Las primeras nociones perceptivas.

-          La función simbólica. El lenguaje, el juego, el dibujo.

-          El egocentrismo.

-          Orientaciones didácticas para el desarrollo motor de 1º al 3º año de vida.

Unidad VI: Desarrollo motor desde el 3° al 5° año de vida

-          La primera infancia.

-          Desarrollo de las nociones perceptivas a través de las habilidades motrices generales.

-          Evolución de la percepción. El esquema corporal. Las nociones de propio cuerpo, espacio, tiempo, objeto.

-          El pensamiento preoperatorio. El periodo intuitivo.

-          La moral heterónoma. El respeto unilateral. El inicio de la regla.

-          Orientaciones didácticas para el desarrollo motor de 1º al 3º año de vida.

Unidad VII: Desarrollo motor desde el 6° al 8° año de vida

-          El afianzamiento de la motricidad general. El inicio de la motricidad de transición.

-          La evolución de las capacidades coordinativas. Las cadenas motrices.

-          Estimulación de la condición física. La ejercitación de la flexibilidad.

-          El período operatorio-concreto. La reversibilidad del pensamiento.

-          El camino hacia la moral autónoma. Etapas en la evolución de la regla.

-          La iniciación deportiva en los deportes de habilidades cerradas. La especialización temprana y el entrenamiento unilateral, sus ventajas y riesgos.

-          Orientaciones didácticas para el desarrollo motor del 6º al 8º año de vida.

Unidad VIII: Desarrollo motor desde el 9° al 11° año de vida

-          El aprendizaje y la transición hacia la motricidad específica de los deportes.

-          La mejor etapa para el aprendizaje motor en la niñez.

-          Diferencias entre el aprendizaje de los deportes de habilidades cerradas y los deportes de habilidades abiertas.

-          El afianzamiento del pensamiento operatorio-concreto.

-          El inicio de la cooperación incipiente.

-          El respeto y cumplimiento de las reglas.

-          La iniciación deportiva en los deportes de habilidades abiertas. La especialización temprana y el entrenamiento unilateral, sus ventajas y riesgos.

-          Orientaciones didácticas para el desarrollo motor de 9º al 11º año de vida.

Unidad IX: Desarrollo motor en la Pubertad y la Adolescencia

-          La Pubertad como etapa de reestructuración de las capacidades coordinativas.

-          El pico de crecimiento y la maduración como condicionantes del desarrollo motor en este período.

-          Las características afectivas de los púberes.

-          El acceso al pensamiento formal.

-          La adolescencia y la diferenciación específica sexual.

-          La individualización progresiva y la estabilización creciente como características motrices de la adolescencia.

-          La cooperación genuina.

-          El afianzamiento del pensamiento formal.

Unidad X: Evolución de las Capacidades Coordinativas y Condicionales

-          El desarrollo de las capacidades coordinativas.

-          Etapa sensible de cada una de ellas. Su incidencia en el aprendizaje motor.

-          El desarrollo de las capacidades condicionales.

-          Etapa sensible y período crítico de la Fuerza, Velocidad, Resistencia y Flexibilidad.

-          Necesidad de la ejercitación sistemática. La formación de hábitos higiénicos.

-          La evolución de las capacidades lógico motrices y sociomotrices.

-          Formas de intervención más adecuada. Incidencia en el aprendizaje y rendimiento motor en cada edad.

Unidad XI: Iniciación y entrenamiento deportivo.

-          Qué, para qué, cuándo y cómo iniciar el aprendizaje de los deportes.

-          Características esenciales del deporte: Juego, Competencia, Motricidad y Placer. Progresión de los elementos de la competencia.

-          La iniciación deportiva general. El juego como medio metodológico fundamental.

-          Variables que permiten sistematizar y complejizar tácticamente el juego.

-          La iniciación deportiva específica.