Especialización en Docencia Superior

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Analisis de educaedu

Agustin González

Especialización en Docencia Superior

  • Modalidad de impartición La modalidad de enseñanza es presencial.
  • Número de horas La Especialización en Docencia Superior tiene un tiempo de duración de 2 años.
  • Titulación oficial El egresado recibe el título de Especialista en Docencia Superior.
  • Valoración del programa La Especialización en Docencia Superior, que se imparte en Universidad Nacional de Jujuy, forma a sus alumnos en el área educativa brindándoles los recursos pedagógicos y profesionales en el campo de la docencia. Estudian la problemática global del sistema educativo, la incidencia de los aspectos socio-culturales y del rol de los profesores en la formación de los alumnos. Analizan el sistema educativo actual, las técnicas de enseñanza y la modalidad de la misma, el desarrollo en el campo de la investigación y las deficiencias en torno a las áreas de formación docente y didáctica de enseñanza.
  • Dirigido a Está dirigido a titulados universitarios de la Carrera de Ciencias de la Educación, a docentes y profesionales de otras áreas que estén interesados en la Docencia Superior.
  • Empleabilidad Podrá desempeñarse laboralmente en los siguientes establecimientos educativos: Universidad de Palermo, Universidad de Belgrano y Fundación Favaloro.
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Especialización en Docencia Superior

  • Objetivos del curso 1.- Crear un espacio de formación y desarrollo que permita redefinir las funciones socialmente significativas del docente de educación superior.
    2.- Propender a la formación de expertos en docencia superior, posibilitando la integración de equipos con docentes provenientes de distintos campos del conocimiento.
    3.- Proveer una formación sistemática global, que dé cuenta de la complejidad del objeto y de las instrumentaciones imprescindibles, para una creciente profesionalización de la docencia en la educación superior.
    4.- Construir solidariamente un nuevo rol del docente en el nivel superior universitario, comprometido con las macro y micro innovaciones pedagógicas.
    6.- Analizar críticamente la Fundamentación epistemológica y didáctica de los diferentes campos científicos.
    6.- Contribuir a la modificación de los perfiles laborales requeridos ante la incorporación masiva de estudiantes con capitales culturales heterogéneos.
    7.- Dar respuestas en el corto plazo a demandas del medio sobre formación en docencia superior.
  • Titulación Especialización en Docencia Superior
  • Contenido PRIMER AÑO
    Primer cuatrimestre
    Eje N° 1 Socio-Política de la Educación Superior.

    1.- La Educación Superior en América y el Mundo.
    2.- Universidad y contexto socio-cultural.
    3.- Organización institucional y acreditación universitaria.
    4.- Diversidad y Educación intercultural.
    5.- Profesionalización de la docencia superior.

    Segundo cuatrimestre
    Eje N° 2 La Mediación Pedagógica.

    6.- La mediación pedagógica.
    7.- Enseñanza en el nivel superior.
    8.- Universidad y Currículum.
    9.- Didáctica por áreas (Matemática; Lengua; Cs. Naturales: Física, Química, Biología; Cs. Sociales).

    SEGUNDO AÑO
    Primer cuatrimestre
    Eje N° 3 Docencia e Indagación sobre la Práctica.

    10.- El sentido de la evaluación.
    11.- Evaluación institucional y calidad educativa.
    12.- La evaluación de los aprendizajes.
    13.- La evaluación por áreas.
    14.- La investigación en educación.

    Segundo cuatrimestre
    Eje N° 4 La Práctica Docente

    15.- Educación semipresencial y a distancia.
    16.- Taller: Reflexión sobre la práctica educativa I.
    17.- Taller: Reflexión sobre la práctica educativa II.
    18.- Trabajo Final. Memoria Docente.
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Opiniones (2)

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Instalaciones

Este tipo de estudios complementó mi formación académica para hacer de manera más eficaz mi desempeño laboral como docente. Complementaron en alto grado mi formación básica.

María Estela Cardozo

Especialización en Docencia Superior - Junio 2011

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Instalaciones

Cambio en mi persona para usar tanto el pensamiento lógico como el lateral y el paralelo, necesario para investigar, desarrollar e innovar .

Angel Miranda

Especialización en Docencia Superior - Junio 2011

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