Curso de Coaching para Directivos - Online

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Liliana Díaz

Curso de Coaching para Directivos

• Modalidad de impartición
  El curso se lleva a cabo de manera online.
• Número de horas
  Se puede realizar en 61 horas.
• Valoración del programa
  El Curso de Coaching para Directivos tiene como objetivo capacitar a los participantes con las herramientas teóricas y prácticas que contribuyan a su desarrollo profesional en el campo laboral, que les permitan dirigir proyectos y actividades de manera proactiva y eficaz. Motivando y reconociendo a su vez el trabajo de los empleados que se encuentren a su cargo, haciendo seguimiento constante de su labor para optimizar su rendimiento.
• Precio del curso
  Consultar precio.
• Dirigido a
  El programa está diseñado para directores de empresas.
• Empleabilidad
  Los estudiantes adquieren los conocimientos que favorecerán su desarrollo como directivos en empresas públicas y privadas, de sectores diversos.

Comentarios sobre Curso de Coaching para Directivos - Online

• Contenido
  Código: Coach_direc/Dedicación: 61 hs
  
  
  El directivo como mentor
  Fundamentos de la instrucción
  Funciones del instructor
  Labor eficaz de mentor
  Guía de rendimiento del directivo: técnicas de coaching
  Motivar a los empleados y reconocer su trabajo
  Diseño de evaluaciones eficaces basadas en el rendimiento
  Evaluación basada en el rendimiento: la visión del empleado
  Evaluación de un equipo orientado al rendimiento
  
  Módulo 1: El directivo como mentor
  
  ¿Qué diferencia hay entre ser mentor y ser director?
  
  Reconocer las ventajas de las dimensiones adicionales que el mentoring aporta a las relaciones entre el directivo y los empleados.
  Seleccionar ejemplos de estrategias para generar un clima de confianza.
  Identificar ejemplos de respuestas adecuadas a las diferentes funciones del mentoring.
  Elegir estrategias eficaces para aprovechar el tiempo que se debe dedicar al mentoring.
  
  
  ¿Por qué tomarse la molestia?
  
  Reconocer de qué manera el mentoring aporta ventajas al directivo, a los empleados y a la empresa.
  Seleccionar de qué manera el mentoring revitaliza a los directivos.
  Identificar de qué manera el mentoring aporta ventajas a los empleados.
  Elegir de qué manera el mentoring beneficia a la empresa.
  
  
  Una nueva forma de comunicación
  
  Reconocer la importancia de una mejor comunicación.
  Establecer la diferencia entre ejemplos de comunicación participativa y de comunicación tradicional entre el directivo y los empleados en situaciones empresariales.
  Seleccionar los ejemplos de técnicas de escucha comprensiva.
  Seleccionar ejemplos de estrategias de feedback eficaz en situaciones de directivo-empleado.
  
  
  Mentoring de un equipo
  
  Reconocer las ventajas que tiene realizar el mentoring de un equipo.
  Identificar las preguntas que deberían tener en cuenta los directores al organizar un equipo.
  Elegir estrategias para mejorar la dinámica de equipo.
  Seleccionar ejemplos de soluciones de mentoring para cuestiones de rendimiento del equipo.
  
  
  
   
  Módulo 2: Fundamentos de la instrucción
  
  Creación de relaciones de instrucción
  
  reconocer el valor de las relaciones de instrucción efectivas.
  identificar las características esenciales de una relación de instrucción sana.
  identificar razones para crear relaciones de instrucción.
  identificar las formas efectivas de obtener resultados positivos por medio de las personas.
  
  
  Consecución de interés
  
  reconocer los beneficios de la consecución de interés.
  identificar un modo de comunicación de las expectativas que infunda interés.
  identificar formas de desarrollar los objetivos comunes y los criterios de rendimiento.
  identificar los motivos por los que la inversión en capacitación contribuye al interés.
  
  
  Desarrollo de la confianza
  
  reconocer la importancia del desarrollo de la confianza.
  identificar las razones por las que la coherencia es importante.
  identificar las razones por las que la imparcialidad es importante.
  identificar las condiciones que dificultan la confianza.
  
  
  Recompensas por los resultados
  
  reconocer la importancia de proporcionar recompensas a los empleados.
  identificar las razones por las que debe recompensar a los empleados.
  identificar las estrategias de las recompensas mediante las que es posible obtener resultados.
  diferenciar las características de los sistemas de recompensa tangibles e intangibles.
  
  
  
  
  Módulo 3: Funciones del instructor
  
  El instructor como líder
  
  reconocer la importancia de ser un líder.
  identificar las características del liderazgo.
  identificar cómo ser un líder que puede transformar el lugar de trabajo.
  identificar las formas de liderar con el ejemplo.
  
  
  El instructor como persona que se enfrenta
  
  reconocer las ventajas de un enfrentamiento positivo para la compañía.
  identifique las razones positivas para enfrentarse a los empleados.
  identificar la secuencia de pasos del proceso de un enfrentamiento efectivo.
  
  
  El instructor como alentador
  
  reconocer la importancia de alentar a los empleados.
  identificar las formas de influir en los empleados de forma positiva.
  identificar las formas de apoyar a los empleados.
  identificar las ventajas de apoyar a los empleados.
  
  
  El instructor como mentor
  
  reconocer las ventajas que supone que los empleados tengan un mentor.
  identificar los elementos esenciales de un mentor eficaz.
  mostrar la secuencia de etapas del programa de mentores efectivo.
  identificar los aspectos necesarios para que el proceso de mentores sea efectivo.
  
  
  
  Módulo 4: Labor eficaz de mentor
  
  Importancia de la labor del mentor
  
  reconocer la importancia de una labor eficaz de mentor.
  identificar los ejemplos apropiados de las relaciones del proceso de instrucción.
  seleccionar las ventajas de las relaciones del proceso de instrucción.
  identificar ejemplos de personas que poseen las cualidades de un mentor eficaz.
  
  
  Funciones del mentor
  
  reconocer la importancia de las funciones de la labor del mentor.
  seleccionar las estrategias adecuadas que debería utilizar un mentor para contribuir al desarrollo profesional de su protegido.
  identificar estrategias eficaces de capacitación de un mentor.
  identificar estrategias eficaces de apoyo de un mentor.
  
  
  Comunicación eficaz
  
  reconocer los beneficios obtenidos cuando los mentores utilizan un método de comunicación eficaz.
  seleccionar los ejemplos de la escucha activa.
  distinguir entre formas adecuadas e inadecuadas de ofrecer respuestas.
  elegir las preguntas que orientan eficazmente las decisiones de los protegidos.
  
  
  Administración de la relación
  
  reconocer la importancia de administrar desde el principio las relaciones del proceso de instrucción.
  elegir las soluciones apropiadas para las dificultades del proceso de instrucción.
  identificar las decisiones apropiadas acerca de cómo poner fin a las relaciones del proceso de instrucción.
  identificar las estrategias para poner fin adecuadamente a las relaciones del proceso de instrucción.
  
  
  
  Módulo 5: Guía de rendimiento del directivo: técnicas de Coaching
  
  Definición de las evaluaciones de nivel 3
  
  Reconocer las ventajas de utilizar el modelo de Donald Kirkpatrick para evaluar los programas de formación en el nivel 3 con el fin de determinar los cambios de comportamiento.
  Seleccionar los enunciados que explican los niveles de evaluación de Donald Kirkpatrick.
  Identificar las condiciones bajo las cuales se produce un cambio de comportamiento.
  Seleccionar los enunciados que identifican los retos de las evaluaciones de nivel 3.
  Identificar las directrices para la implementación de las evaluaciones de nivel 3.
  
  
  Evaluación del coaching en el nivel 3
  
  Reconocer las ventajas que tiene evaluar las habilidades de coaching y los comportamientos en el nivel 3.
  Identificar las valoraciones previas a la formación que se pueden utilizar para determinar las habilidades y los comportamientos de coaching actuales.
  Identificar diferentes entornos de aplicación que afectan a la implantación de iniciativas de coaching.
  Seleccionar las valoraciones posteriores a la formación que miden los cambios en el comportamiento relacionado con el coaching.
  
  
  
  Módulo 6: Motivar a los empleados y reconocer su trabajo
  
  Motivación del personal y reconocimiento de su trabajo
  
  Reconocer la importancia que tiene aplicar los principios correctos para conseguir un alto grado de motivación entre los empleados.
  Identificar lo que hacen los directivos que desmotiva a los empleados.
  Identificar los errores más comunes que cometen los directivos.
  Identificar los factores que causan insatisfacción entre los empleados.
  Identificar los factores que contribuyen a formar un equipo ganador.
  Establecer procedimientos para reconocer y elogiar el trabajo de los empleados de forma eficaz.
  
  
  
  Módulo 7: Diseño de evaluaciones eficaces basadas en el rendimiento
  
  La estructura del sistema EBR
  
  Reconocer la estructura básica del sistema de evaluación basado en el rendimiento (EBR).
  Identificar estrategias de colaboración jefe-empleado utilizando el sistema EBR.
  Identificar estrategias para formar y mantener grupos de rendimiento.
  Clasificar los objetivos que respaldan el sistema EBR en dos categorías: individuales y de equipo.
  
  
  El sistema EBR: herramientas
  
  Reconocer la importancia de crear una base sólida para la implantación del sistema de evaluación basado en el rendimiento.
  Identificar las cualidades del empleado que se ven potenciadas por el sistema EBR.
  Ordenar los pasos del proceso de evaluación del rendimiento de un empleado.
  Seleccionar las actividades que contribuyan a la preparación de jefe y empleado para la evaluación formal de rendimiento.
  
  
  El sistema EBR: elementos básicos
  
  Reconocer la importancia del sistema EBR para los directivos que trabajan en primera línea de fuego.
  Seleccionar estrategias para capitalizar los intereses comunes de los empleados con el fin de respaldar el sistema de evaluación basado en el rendimiento.
  Seleccionar los roles que puede desempeñar un jefe para potenciar el rendimiento de su departamento.
  Identificar estrategias para implantar el sistema de evaluación basado en el rendimiento del departamento.
  
  
  El sistema EBR en curso
  
  Reconocer la importancia de consolidar el sistema de evaluación basado en el rendimiento.
  Identificar estrategias eficaces para mantener el sistema de evaluación basado en el rendimiento en épocas de cambio.
  Identificar estrategias para vencer la resistencia al sistema de evaluación basado en el rendimiento.
  Identificar estrategias para mantener de forma permanente y eficaz el sistema de evaluación basado en el rendimiento.
  
  
  
  Módulo 8: Evaluación basada en el rendimiento: la visión del empleado
  
  Las ventajas del sistema EBR para el empleado
  
  Reconocer la importancia del sistema EBR para la mejora del rendimiento.
  Identificar a las personas con las que puede establecer relaciones de colaboración para mejorar su rendimiento.
  Seleccionar las características de una comunicación eficaz.
  Ordenar las actividades necesarias para poner en marcha una planificación continua.
  
  
  La definición de objetivos: un buen comienzo
  
  Reconocer la importancia de los objetivos de rendimiento.
  Identificar las características fundamentales de un objetivo de rendimiento.
  Ordenar los pasos necesarios para definir objetivos de rendimiento eficaces.
  Identificar las actividades que le ayudarán a alcanzar sus objetivos de rendimiento.
  
  
  El sistema de autoevaluación
  
  Reconocer las ventajas de la autoevaluación continua como parte del proceso de evaluación basada en el rendimiento.
  Identificar las características de una autoevaluación eficaz.
  Identificar estrategias eficaces de autoevaluación.
  Identificar los distintos usos que puede dar a los datos obtenidos durante la autoevaluación.
  
  
  La evaluación anual del rendimiento
  
  Reconocer la importancia del sistema EBR durante la evaluación anual del rendimiento.
  Identificar los elementos que se pueden utilizar en una evaluación anual.
  Identificar las acciones que fomentan un clima de colaboración en la evaluación anual del rendimiento.
  Seleccionar las estrategias para definir nuevos objetivos de rendimiento mediante el sistema EBR.
  
  
  
  Módulo 9: Evaluación de un equipo orientado al rendimiento
  
  El sistema EBR para equipos
  
  Reconocer la importancia de formar equipos que utilicen el sistema de evaluación basada en el rendimiento.
  Ordenar los pasos necesarios para formar un equipo orientado al rendimiento.
  Seleccionar las estrategias que crean oportunidades de colaboración entre los empleados.
  Seleccionar las actividades que refuerzan la identidad de un equipo.
  
  
  El rendimiento del equipo
  
  Reconocer las ventajas del sistema de evaluación basada en el rendimiento en una estructura de equipos.
  Ordenar las actividades que debe llevar a cabo un equipo para establecer su modus operandi.
  Identificar las estrategias para definir los objetivos de rendimiento del equipo.
  Identificar las actividades que realiza el director de objetivos de un equipo.
  
  
  La evaluación del equipo
  
  Reconocer las ventajas del sistema de evaluación basada en el rendimiento para equipos.
  Identificar estrategias para ayudar a los equipos a realizar una evaluación continua de su rendimiento.
  Ordenar los pasos que debe seguir un equipo para revisar sus objetivos de rendimiento.
  Identificar las estrategias para vincular los objetivos individuales a los del equipo.
  
  
  Obstáculos en el camino: cómo sortearlos
  
  Reconocer la importancia de tener una serie de estrategias para hacer frente a problemas de rendimiento del equipo.
  Ordenar los pasos necesarios para resolver un problema de bajo rendimiento individual.
  Identificar estrategias para garantizar una fácil transición entre la partida de un miembro y la llegada de otro.
  Seleccionar estrategias para explicar los objetivos del equipo a la nueva dirección.

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